LEKCJE W SIECI

Drodzy Moi Uczniowie z klasy 8a,8d,8e oraz 7a i 7b. 
Pamiętajcie, że wszystkie nasze lekcje języka polskiego
znajdziecie na blogu KULTURALNIE NAKRĘCENI
- w zakładce "LEKCJE W SIECI". 
Specjalnie dla Was - dla tych wszystkich, którzy mieli problemy z pobraniem, czy po prostu ze znalezieniem  załączników w Librusie, 
jak również dla tych,którzy chcą mieć wszystkie materiały 
i całą lekcję języka polskiego krok po kroku w jednym miejscu.
To właśnie tutaj codziennie będzie na Was czekać
nowa lekcja :)

UWAGA!

Jeżeli w materiałach do lekcji nie jest napisane,

że macie mi odesłać swoje rozwiązane zadania czy notatki z lekcji,

to nie musicie mi wysyłać żadnych zdjęć. 

Kiedy będę chciała, żebyście wykonali jakieś zadanie na ocenę –

napiszę Wam to wyraźnie na blogu
i umieszczę tę informację w Librusie, w zakładce „zadanie domowe”.

Wierzę, że wykonujecie wszystkie ćwiczenia.

Kiedyś w końcu wrócimy do szkoły i wtedy pokażecie mi,

jak systematycznie pracowaliście. 

PS W zasobach lekcji w Librusie (tam, gdzie do tej pory)
codziennie otrzymacie ode mnie link do konkretnej lekcji
na dany dzień tygodnia. 
W razie pytań piszcie na adres:
kulturalnie.nakreceni@gmail.com
Wasza Polonistka

TEMAT: Drodzy Ósmoklasiści

TEMAT: Koniec roku szkolnego 2019/2020

TEMAT: Bezpieczne wakacje

Drodzy Uczniowie!

Obejrzyjcie proszę poniższy filmik, który przypomni Wam, jak bezpiecznie spędzić wakacje. 

Wasza Wychowawczyni

Ewelina Majewska

TEMAT: RYM. Rodzaje i układ rymów

1. SŁOWO WSTĘPU: Na dzisiejszej lekcji:
- przypomnisz sobie, co to jest RYM,
- dowiesz się, jak dzielimy rymy,
- samodzielnie spróbujesz określić rodzaje rymów w utworze lirycznym

2. RODZAJE RYMÓW: Przyjrzyj się planszy poniżej i tej, która znajduje się na wstępie lekcji i na ich podstawie przypomnij sobie, co to jest RYM i jak dzielimy rymy. Jeśli chcesz, możesz zrobić notatkę w swoim zeszycie.

3. ZESZYT ĆWICZEŃ nr 2: Pora sprawdzić teorię w praktyce. W tym celu wykonaj poniższe ćwiczenia:
- ćw. 1/ str.118,
- ćw. 2/str.119,
- ćw. 4/str.120

4. "DNI, KTÓRYCH NIE ZNAMY": Przeczytaj fragment tekstu, który znajduje się w ZESZYCIE ĆWICZEŃ nr 2, str. 119. Jestem pewna, że znałeś/aś ten utwór wcześniej, tylko pewnie nie wiedziałeś/aś, że jego autorem jest MAREK GRECHUTA.
Proponuję Ci wysłuchać tego utworu, bo tekst ten wielokrotnie wykorzystywany jest przez rozmaitych muzyków. Poza tym według mnie jest idealnym wyborem na koniec naszej dzisiejszej lekcji, która jest ostatnią lekcją języka polskiego przed wakacjami:

5. Po przeczytaniu i wysłuchaniu utworu Marka Grechuty spróbuj samodzielnie określić typ rymów występujących w tekście. W tym celu wykonaj proszę ćw.3/str.119. 

6. PODSUMOWANIE: Na sam koniec dzisiejszych zajęć proponuję Ci ESCAPE ROOM, który z jednej strony wprowadzi Cie w wakacyjny nastrój, a z drugiej pomoże utrwalić wiadomości z poprzedniej lekcji dotyczące zdania i równoważnika zdania. Zapraszam Cię do zabawy:

UWAGA!
Pamiętaj, żeby nie pozbywać się zeszytu i ćwiczeń do języka polskiego. Będą Ci niezbędne w klasie ósmej.
To tyle. Właśnie zakończyła się ostatnia lekcja języka polskiego przed wakacjami. Ten rok szkolny był inny niż poprzedni, ale Ty dałeś/aś radę. Teraz pora odpocząć. Zasłużyłeś/aś na to.
WAKACJE offline czas zacząć!!!!
Do zobaczenia we wrześniu.

Twoja Polonistka 
Ewelina Majewska

TEMAT: Artysta jako odbiorca sztuki

1. SŁOWO WSTĘPU: Na poprzedniej lekcji przypomniałeś/aś sobie gatunki publicystyczne. Dzisiaj pozostaniemy w tym temacie. Uwagę skupimy bowiem na WYWIADZIE.

2. NOTATKA W ZESZYCIE: Na podstawie informacji podanych poniżej zrób notatkę w swoim zeszycie:
WYWIAD: rozmowa pomiędzy dwiema osobami lub prowadzącym i grupą osób, podczas której osoba przeprowadzająca wywiad zadaje pytania w celu uzyskania pewnych informacji, dotyczących na przykład jakiegoś ważnego wydarzenia. Wywiad jako gatunek prasowy cechuje się tym, że ma za zadanie zbieranie informacji pozostających w kręgu zainteresowania opinii publicznej. Wywiad należy do tzw. gatunków interakcyjnych, opartych na dialogu.

3. PODRĘCZNIK, str. 308: Otwórz proszę podręcznik i przeczytaj wywiad z Tomaszem Bagińskiem - polskim rysownikiem, animatorem, reżyserem. Jego film "KATEDRA" w 2002 roku nominowano do Oscara w kategorii krótki film animowany.

4. PRACA Z TEKSTEM: W przeczytanym tekście wyszukaj fragmentów, w których reżyser określa swoje stanowisko dotyczące:
a) miejsca filmu we współczesnym świecie?
b) książek i ich filmowych adaptacji?
c) związku gier z literaturą

5. KILKA SŁÓW O FILMIE "KINEMATOGRAF": Proponuję Ci obejrzeć jeden z krótkometrażowych filmów animowanych Tomasza Bagińskiego z 2009 roku pt."KINEMATOGRAF". Film trwa niewiele ponad 12 minut, ale jest niezwykle wzruszający. Kadr z tego filmu znajduje się w Twoim podręczniku.

6. STRESZCZENIE FILMU:
"Francis to skromny miejski urzędnik i wynalazca samouk. Ma kochającą żonę, wielki dom w małym miasteczku i sporo wolnego czasu. Intensywne prace nad najnowszym wynalazkiem – kinematografem – przerwał, gdyż co prawda uzyskał ruchome obrazy i dźwięk, ale wciąż nie udaje mu się sprawić, by obraz był kolorowy. Sfrustrowany wychodzi na spacer, ignorując żonę, która mówi, że zaraz poda obiad. Podczas przechadzki wstępuje do sklepu i kupuje najróżniejsze ingredienty potrzebne mu do pracy. Gdy wraca, przeprasza Elizabeth za to że wybuchł wcześniej złością i postanawia w spokoju zjeść przygotowaną przez nią zupę. Podczas gdy Francis konsumuje danie, Elizabeth krząta się po kuchni i zaczyna rozmyślać na głos, że skoro próbował zawsze z jedną kliszą filmową i wychodziły mu monochromatyczne obrazy, to może powinien spróbować z kilkoma kliszami o różnych kolorach i stworzyć z nich jedną, wielowarstwową. Francis doznaje wtedy olśnienia, mówi żonie że jest genialna i spieszy do swojej pracowni, w której zamyka się na długo i ostatecznie tworzy taśmę filmową, na której można zapisać kolorowy film. Po skończeniu wynalazku namawia żonę, by stanęła przed kamerą i opowiedziała, jak piecze się szarlotkę, co też ona czyni. Wkrótce Francis wywołuje film i odtwarza na projektorze, odnosząc sukces: wyświetlił kolorowy film. Zbiega więc ze swojej pracowni, by poinformować o przełomie żonę, ale ta leży w ciężkim stanie na podłodze, pokonana przez chorobę, którą wcześniej ukrywała. Francis zabiera ją do szpitala, gdzie po wielu godzinach czekania dowiaduje się, że lekarz nie mógł nic zrobić i Elizabeth nie żyje. Widzimy go najpierw na cmentarzu, a potem rozpaczającego w swojej pracowni podczas kolejnej projekcji filmu z Elizabeth, na którym kobieta objaśnia, jak piecze się ciasto.
Kamera oddala się z pracowni, wraca krętymi uliczkami do punktu wyjścia. Na ulicy chłopiec - gazeciarz rozrzuca świeżą prasę, krzycząc o najnowszym wynalazku braci Lumière, który podbija świat". /https://pl.wikipedia.org/wiki/Kinematograf/
Film możesz obejrzeć na przykład tutaj:

Na dzisiaj to wszystko. Teraz odpocznij i korzystaj z wolnego weekendu.
Twoja Polonistka
Ewelina Majewska

TEMAT:Teksty publicystyczne

1. SŁOWO WSTĘPU: Na dzisiejszej lekcji:
- powtórzysz rodzaje tekstów publicystycznych
- i przypomnisz sobie cechy każdego z nich

2. CECHY TEKSTÓW PUBLICYSTYCZNYCH:
- są publikowane w prasie, radiu, telewizji, internecie
- dotyczą aktualnych wydarzeń 
- poruszają różnorodne tematy (np. społeczne, polityczne, sportowe, muzyczne, kulturalne,itp.)
- przekazują informacje i kształtują opinię odbiorców - zwierają komentarz

3. Do wypowiedzi publicystycznych należą m.in.:
- REPORTAŻ
- ARTYKUŁ
- RECENZJA
- FELIETON
- WYWIAD

4. POWTÓRZENIE: Na egzaminie ósmoklasisty jest wymagana umiejętność rozróżniania tekstów publicystycznych, dlatego przyjrzyj się proszę poniższym planszom i przypomnij sobie cechy każdego z nich:

5. KILKA SŁÓW O FELIETONIE:
FELIETON - z francuskiego "liść" - to popularna od XVIII w.  forma wypowiedzi publicystycznej. Łączy w sobie lekkość i błysk, które stanowią kwintesencję obserwacji felietonisty i muszą być poparte tłem wynikającym z doświadczenia
i erudycji, chociażby lekturowej. Felieton jest subiektywnym efektem spojrzenia na jakąś ważną sprawę, wydarzenie wspólne dla danej społeczności, z dystansu, z ironią lub humorem, a przede wszystko z szacunkiem do czytelnika. 

6. UTRWALENIE: Teraz dla lepszego utrwalenia zapoznaj się proszę z poniższą prezentacją. Jeśli chcesz, możesz robić notatki w swoim zeszycie:

7. PODSUMOWANIE: 
Proponuję Ci przeczytać FELIETON naszej noblistki, Olgi Tokarczuk pt. "OKNO", który opublikowano w marcu 2020 roku we "Frankfurter Allgemeine Zeitung". Tekst ten Olga Tokarczuk napisała najprawdopodobniej w niewyobrażalnie trudnym do udźwignięcia poczuciu odpowiedzialności oraz w głębokim rozczarowaniu wobec instytucji Unii Europejskiej. Temat tego felietonu jest przejmujący, bowiem doświadczenie, z jakim zmierzył się świat w dobie COVID 19, a zwłaszcza kraje do tej pory wchodzące w skład Unii Europejskiej, a które zostały porzucone, odmieniło na zawsze sposób widzenia stateczności UE. Cele i wartości, które dotąd stanowiły o kręgosłupie UE, w dramatyczny sposób na oczach milionów okazały się  nietrwałe. Krzepiące są jednak refleksje Olgi Tokarczuk na temat zaangażowania ludzi, działających, podejmujących heroiczną walkę o ratowanie życia ludzkiego. Pisarka w swoim felietonie zwraca uwagę na zmiany, na "nowe czasy", które nadchodzą...
Czytając ten tekst, zwróć oczywiście uwagę na cechy felietonu.
FELIETON Olgi Tokarczuk znajdziesz tutaj:
https://culture.pl/pl/artykul/okno-olga-tokarczuk-o-pandemii

8. SZYBKA POWTÓRKA PRZED EGZAMINEM:
a) Wiem, że niektórzy z Was chcieli jeszcze przed egzaminem powtórzyć cechy opowiadania, dlatego na zakończenie dzisiejszej lekcji proponuję Ci, żebyś zajrzał/a na stronę poniżej i na spokojnie przypomniał/a sobie krok po kroku, jakie elementy powinno zawierać w sobie OPOWIADANIE TWÓRCZE - tak, żeby jutro już Cię nic nie zaskoczyło:
https://kulturalnie-nakreceni.blogspot.com/2020/06/temat-opowiadanie-tworcze-szybka.html

b) Jeśli natomiast chciałbyś/chciałabyś przypomnieć sobie, jak się pisze CHARAKTERYSTYKĘ - co powinno się znaleźć w jej wstępie, co w rozwinięciu, a co w zakończeniu, możesz to zrobić na przykład tutaj:
https://kulturalnie-nakreceni.blogspot.com/2020/06/temat-marcin-borowicz-andrzej-radek.html

Na dzisiaj to tyle. Pora odpocząć przed egzaminem.
Jutro dasz z siebie wszystko i na pewno będzie dobrze :)
W końcu od tylu tygodni (miesięcy) rzetelnie przygotowywałeś/aś się do tego
egzaminu. Pamiętaj, że wierzę w Ciebie i Trzymam za Ciebie kciuki.
Twoja Polonistka
Ewelina Majewska

TEMAT: Lekturowy zawrót głowy... - powtórki przed egzaminem

1. SŁOWO WSTĘPU: Na dzisiejszej lekcji:
- będziesz miał/a możliwość szybkiej powtórki lektur obowiązkowych, które są wymagane na egzaminie ósmoklasisty
- rozwiążesz przykładowe zadania egzaminacyjne

UWAGA!
Dzisiaj nie musisz robić wszystkiego. Dobrze zaplanuj swoją pracę na najbliższe dni. Nowy temat zostanie opublikowany na blogu dopiero 15.06.2020r.

2. UTRWALANIE: Jeśli czujesz potrzebę przypomnienia sobie treści lektury pt."KAMIENIE NA SZANIEC", proponuję Ci zapoznać się z poniższą prezentacją:

3. ZESZYT ĆWICZEŃ nr 2: Zanim przejdziesz do końcowej prezentacji, która przypomni Ci wszystkie lektury wymagane na egzaminie ósmoklasisty, rozwiąż proszę podane poniżej zestawy ćwiczeń. Jeśli chcesz, żebym oceniła Ci te ćwiczenia, wyślij do mnie zdjęcia rozwiązań. 
- TEST 1: str.99-106
- TEST 3: str.118-124
- TEST 5: str.134-141 
UWAGA!
Zwróć uwagę, że ćwiczenia, które Ci zaproponowałam mają formę zadań egzaminacyjnych, dlatego nie będę już umieszczać w Librusie kolejnego zestawu zadań. W zamian za to, rozwiąż proszę te, które są w Twoim zeszycie ćwiczeń.
Jeśli jeszcze do tej pory nie rozwiązałeś któregoś z wcześniejszych 4 zestawów, które zamieszczałam dla Ciebie w Librusie, zrób to koniecznie teraz. Te zestawy to idealna powtórka przed egzaminem ósmoklasisty, który czeka Cię już w przyszłym tygodniu. 

4. LEKTURY OBOWIĄZKOWE: Zapoznaj się proszę z prezentacją dotyczącą wszystkich lektur obowiązkowych wymaganych podczas egzaminu ósmoklasisty.
Pamiętaj, żeby dobrze zaplanować sobie pracę z tymi materiałami, które dzisiaj dla Ciebie przygotowałam. Nie musisz robić wszystkiego od razu. Rozłóż sobie swoje powtórki na najbliższe dni, wtedy Twoja praca będzie efektywniejsza. Kolejny nowy temat pojawi się na blogu dopiero 15. czerwca.
Prezentację znajdziesz tutaj:
https://kulturalnie-nakreceni.blogspot.com/2020/06/lektury-obowiazkowe.html

TEMAT: Zabiegi retoryczne w PRZEMÓWIENIU Majora - bohatera "Folwarku zwierzęcego"

1. SŁOWO WSTĘPU: Na dzisiejszej lekcji:
- przeczytasz fragment "FOLWARKU ZWIERZĘCEGO" George'a Orwella
- powtórzysz cechy PRZEMÓWIENIA
- utrwalisz elementy retoryczne niezbędne w przemówieniu

2. KILKA SŁÓW O KSIĄŻCE "FOLWARK ZWIERZĘCY": 
"Wszystkie zwierzęta są równe, ale niektóre są równiejsze" - to najsłynniejszy cytat pochodzący z książki George'a Orwella, wybitnej powieści satyrycznej i alegorycznej, w której w sposób metaforyczny poznajemy konsekwencje panowania totalitaryzmu i nieszczęść, jakie spotkały i mogą spotkać ludzi.
"FOLWARK ZWIERZĘCY" jest jedną z najgłośniejszych i najbardziej znanych powieści George'a Orwella. To książka, po którą powinien sięgnąć każdy. Może i Ty zdecydujesz się ją przeczytać w całości? Dzisiaj zaproponuję Ci fragment tej powieści.

3. PODRĘCZNIK, str. 190: Przeczytaj tekst i na jego podstawie odpowiedz na zad. 1/str.193.

4. WPROWADZENIE DO TEMATU: Przypomnij sobie cechy PRZEMÓWIENIA. Pomogą Ci w tym poniższe plansze:

5. NOTATKA W ZESZYCIE: W PRZEMÓWIENIU należy zastosować ŚRODKI RETORYCZNE. Pamiętasz jakie? Mówiliśmy o nich w szkole, kiedy sam podejmowałeś/aś próbę napisania przemówienia. Dla przypomnienia wypiszę Ci je poniżej. 
a) ŚRODKI RETORYCZNE:
- apostrofa
- wykrzyknienie
- pytanie retoryczne
- anafora (powtórzenie)
- wyliczenie
b) PRACA Z TEKSTEM: Przeanalizuj teraz przemówienie Majora, bohatera "FOLWARKU ZWIERZĘCEGO". Wyszukaj w tekście przykłady wymienionych zabiegów retorycznych, które zastosował Major. Postaraj się określić ich funkcję - wykonaj zad.2 a) b)/str.193. Tabelkę przerysuj do zeszytu. 

5. SPRAWDŹ SIEBIE (podręcznik, str.273-276)
Dzisiaj chciałabym, żebyś przećwiczył/a swoje umiejętności, rozwiązując zadania, które znajdują się w Twoim podręczniku. Odpowiedzi zapisz w zeszycie.
- zad.1/str.273
- zad.3/str.274
- zad.4, 8/str.275
- zad.9-13 /str.27
UWAGA!
To zadanie jest dla wszystkich. Jeśli chcesz mieć ocenione to zadanie, wyślij do mnie zdjęcie z rozwiązaniami.

6. NA OSTATNIEJ PROSTEJ... ZESTAW ZADAŃ EGZAMINACYJNYCH:
Sprawdź w Librusie kolejny zestaw zadań egzaminacyjnych, które dla Ciebie przygotowałam. Dzisiaj ZESTAW nr 4. Pamiętaj, że nie musisz od razu robić wszystkiego. Dobrze zaplanuj swoją pracę. 
UWAGA!

To zadanie także jest dla wszystkich. Nie wszyscy jednak będą musieli je odesłać. Wybór pozostawiam Tobie. Jeśli chcesz otrzymać za to zadanie ocenę, zapisz odpowiedzi w zeszycie, zrób zdjęcie i wyślij do mnie.

Mam nadzieję, że bez problemu poradzisz sobie ze wszystkimi zadaniami, które Ci zaproponowałam. 
Na kolejnej lekcji powtórzymy wszystkie lektury, które są obowiązkowe do przeczytania przed egzaminem ósmoklasisty.
Twoja Polonistka
Ewelina Majewska