Projekt: "Baczyński"

UWAGA DZIAŁAMY !!!

Dołączyliśmy do ogólnopolskiego projektu: "Baczyński"

Projekt: "Baczyński" to akcja, którą zainicjowała p. Agata Karolczuk-Kozyra z Liceum Ogólnokształcącego we Wschowie. Obecnie do projektu włączyło się już ponad 200 szkół z całej Polski. Z ogromną przyjemnością informujemy, że nasza szkoła również bierze udział w tym projekcie i wspólnie z innymi szkołami do czerwca 2021 roku będziemy realizować różnego rodzaju działania, które mają na celu uczczenie i upamiętnienie Krzysztofa Kamila Baczyńskiego - niezwykłego poety i niezwykłego człowieka.

Patronat nad projektem objęło Muzeum Powstania Warszawskiego.

Projekt: "Baczyński" będzie realizowany na lekcjach języka polskiego w klasach 7 i 8. 

Czas trwania projektu: marzec-czerwiec 2021

Koordynator projektu: Ewelina Majewska

CELE PROJEKTU:

• upamiętnienie setnej rocznicy urodzin Krzysztofa Kamila Baczyńskiego poprzez prezentowanie twórczości poety oraz innych przedstawicieli pokolenia Kolumbów,

• budzenie zainteresowań poezją czasów II wojny światowej, historią i dziedzictwem kulturowym naszego kraju,

• kształtowanie świadomości patriotycznej i obywatelskiej,

• rozwijanie i wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej,

• kształtowanie i utrwalanie ogólnoludzkich zasad moralnych i humanistycznych,

• dostarczanie pozytywnych wzorców osobowych,

• dostrzeganie przez uczniów własnych zainteresowań, ich werbalizowanie i rozwijanie,

• rozwijanie kompetencji społecznych poprzez budowanie właściwych relacji interpersonalnych,

• promowanie inspirujących rozwiązań metodycznych

 

UWAGA!!!

W ramach projektu: „Baczyński” będą do zrealizowania 3 ZADANIA.      

Możesz zrealizować jedno zadanie albo wszystkie trzy, do czego Cię oczywiście zachęcam. Za realizację każdego z zadań możesz otrzymać ocenę bardzo dobrą albo celującą z języka polskiego.

Zadania będą ukazywały się co miesiąc. Poniżej zadanie pierwsze.

   

         

ZADANIE nr 1

MÓJ ULUBIONY WIERSZ BACZYŃSKIEGO

W czasie zdalnego nauczania trochę zapominamy o tym, co tradycyjne. 

By komputery nie pozwoliły nam odwyknąć od ręcznego pisania, proponuję Ci mały trening - lekcję kaligrafii, czyli pięknego pisania.

Wybierz wiersz Krzysztofa Kamila Baczyńskiego, który spodobał Ci się najbardziej i jak najstaranniej przepisz jego tekst. Uwzględnij podział na wersy, zadbaj o estetykę zapisu, itp. Kartkę, na której zapiszesz swój ulubiony utwór Baczyńskiego możesz oczywiście ozdobić według własnego uznania.

Wyraźne zdjęcie odręcznie przepisanego przez Ciebie wiersza wyślij do mnie mailem na adres:

kulturalnie.nakreceni@gmail.com

Wybierając swój ulubiony wiersz Baczyńskiego, możesz na przykład skorzystać ze strony poniżej:

http://www.baczynski.art.pl/wiersze/

TERMIN ODESŁANIA ZADANIA: do 16.04.2021r. 

UWAGA!!!

Wysyłając do mnie swoją pracę, nie zapomnij podać imienia, nazwiska oraz klasy. 

ZADANIE nr 2

ZAINSPIRUJ SIĘ POEZJĄ KRZYSZTOFA KAMILA BACZYŃSKIEGO
Wykonaj ILUSTRACJĘ (graficzną formę interpretacji) wybranego wiersza Krzysztofa Kamila Baczyńskiego. 
Praca może być wykonana dowolną techniką: np. rysunek, szkic, grafika tradycyjna, grafika komputerowa, kolaż, itp.
Format pracy: A3 lub w przypadku grafiki komputerowej – A4.
WYRAŹNE ZDJĘCIE ilustracji wyślij mailem na adres: kulturalnie.nakreceni@gmail.com 

Wysyłając do mnie swoją pracę, nie zapomnij podać:

- imienia, nazwiska oraz klasy,

- tytułu wiersza Baczyńskiego, do którego została wykonana ilustracja.

TERMIN WYKONANIA ZADANIA: do 18.05.2021

Najpiękniejsze prace uczniów zostaną wysłane na Ogólnopolski Konkurs Plastyczny „Przez nas ilustrowane to, co wierszach K.K.Baczyńskiego zapisane”, którego organizatorem jest Szkoła Podstawowa nr 2 w Puławach.

UWAGA!! 

Przy wysyłce prac na konkurs będzie potrzebny oryginał pracy. 

ZADANIE nr 3

ZAINSPIRUJ SIĘ KRZYSZTOFEM KAMILEM BACZYŃSKIM

Połącz tekst z obrazem:

Wybierz dowolny CYTAT z wiersza Krzysztofa Kamila Baczyńskiego, 

który zwrócił Twoją uwagę, a następnie wyszukaj do niego zdjęcie - najlepiej oddające sens wybranego przez Ciebie cytatu.

Na jednym slajdzie umieść zdjęcie i cytat. 

Dobierz ładną czcionkę. Odpowiednio rozplanuj obydwa elementy. 

Gotowy projekt wyślij do mnie mailem jako plik jpg.

kulturalnie.nakreceni@gmail.com

UWAGA!!! 

Zdjęcie może być Twojego autorstwa. 

Możesz również skorzystać z legalnych źródeł zdjęć, np.

https://pixabay.com/pl/ 

https://www.canva.com/

TERMIN WYKONANIA ZADANIA: do 11.06.2021r.

                         

Twoja Polonistka

Ewelina Majewska

TEMAT:„Elegia o... (chłopcu polskim)” jako metafora pokolenia doświadczonego przez wojnę

1. SŁOWO WSTĘPU: 

Na dzisiejszej lekcji:
- przeczytasz wiersz "ELEGIA O... (chłopcu polskim)"
- przypomnisz sobie cechy LIRYKI jako rodzaju literackiego
- powtórzysz gatunki liryczne

2. MAŁE POWTÓRZENIE: 

Przypomnij sobie:
- cechy LIRYKI jako rodzaju literackiego - PODRĘCZNIK, str.355
- gatunki liryczne - PODRĘCZNIK, str.355-356

3. PODRĘCZNIK, str.233:

Przeczytaj powoli i ze zrozumieniem wiersz K.K. Baczyńskiego, a następnie wysłuchaj przepięknej interpretacji tego utworu:

4. "ELEGIA o ... (CHŁOPCU POLSKIM)": 

Po przeczytaniu wiersza zastanów się nad pytaniami, które dla Ciebie przygotowałam. Odpowiedzi zapisz w zeszycie. 

Jeśli miałbyś/miałabyś problem z tym zadaniem, koniecznie kliknij w link poniżej i zapoznaj się z dokładnym opracowaniem wiersza K.K.Baczyńskiego:
https://aleklasa.pl/gimnazjum/c305-wiersze/baczynski-elegia

a) Kim jest podmiot liryczny (osoba wypowiadająca się w wierszu) i do kogo się zwraca? Przywołaj odpowiedni fragment utworu.
b) Co przeżywa, co czuje podmiot liryczny?
c) Jakie wydarzenie historyczne miało wpływ na dorastanie młodego człowieka, który jest adresatem wiersza?

d) Wyjaśnij, co było tragiczne w dorastaniu bohatera wiersza i jego rówieśników?

    (podręcznik, str. 234 - POKOLENIE KOLUMBÓW!!!)
e) Jaki nastrój panuje w utworze?

f) Co oznacza gest pożegnania ziemi przez chłopca?

 
TYTUŁ UTWORU
- Zastanów się, w jaki sposób treść utworu wiąże się z gatunkiem wymienionym w tytule. ELEGIA jako gatunek literacki - podręcznik, str.233.
- Jakie treści podkreśla epitet zawarty w tytule? Kim może być "chłopiec polski"?

5. NOTATKA:

Pora przyjrzeć się środkom stylistycznym zastosowanym w utworze. 

Tabelę przerysuj do zeszytu, a następnie ją uzupełnij.

UWAGA! W drugiej kolumnie należy wpisać przykłady środków stylistycznych zastosowanych w wierszu.

6. PODSUMOWANIE: 

Na dzisiejszej lekcji:
- przeczytałeś/aś "ELEGIĘ o... (chłopcu polskim)" i poznałeś/aś cechy elegii jako gatunku lirycznego; 
- zapoznałeś/aś się z biografią K.K.Baczyńskiego i dowiedziałeś/aś się, że poeta, podobnie zresztą jak bohaterowie "Kamieni na szaniec", był przedstawicielem "POKOLENIA KOLUMBÓW";
- powtórzyłeś/aś cechy LIRYKI jako rodzaju literackiego;
- przypomniałeś/aś sobie gatunki liryczne oraz środki stylistyczne


Twoja Polonistka
Ewelina Majewska 

Krzysztof Kamil BACZYŃSKI - poeta niezwykły

1. KRZYSZTOF KAMIL BACZYŃSKI:

Dzisiaj chciałabym Cię zainspirować poezją z czasów wojny...

Na początek obejrzyj proszę poniższą prezentację, dzięki której poznasz niezwykłego poetę i niezwykłego człowieka, jakim niewątpliwie był Krzysztof Kamil Baczyński:

2. ZADANIE DLA CIEBIE:

Zapoznaj się ze wszystkimi informacjami, które znajdziesz w obydwu prezentacjach. Na ich podstawie odpowiedz na pytania, które dla Ciebie przygotowałam. Odpowiedzi zapisz w swoim zeszycie.

1. Kiedy i gdzie urodził się poeta?
2. Z jakiej rodziny pochodził? Co wiemy o jego rodzicach?

3. Dlaczego Baczyński otrzymał jako drugie imię Kamil?
4. Do jakiej szkoły uczęszczał? 
5. Kto, ze znanych Ci postaci również ukończył tę szkołę?

6. Jakim uczniem był Krzysztof?
7. W którym roku Krzysztof Kamil Baczyński otrzymał świadectwo dojrzałości?
8. Jakie wydarzenie miało miejsce w życiu poety 3 czerwca 1942 roku?
9. Podczas okupacji Warszawy (lipiec 1943) był on podchorążym AK oraz harcmistrzem Szarych Szeregów, do jakiego plutonu został przydzielony i w jakich akcjach desantowych brał udział?
10. Kiedy i w jakich okolicznościach zginął Baczyński? Ile miał wtedy lat?
11. Co oznacza sformułowanie „pokolenie Kolumbów”? Kto należał do tego pokolenia?

12. Jakie przeżycia ukształtowały twórczość poety?
13. Co wiemy o Barbarze Baczyńskiej?
14. Gdzie zostali pochowani państwo Baczyńscy? 

15. Jak myślisz, dlaczego rok 2021 ustanowiono ROKIEM K.K.BACZYŃSKIEGO?

Twoja Polonistka

Ewelina Majewska

TEMAT: Mickiewicz znany i nieznany...

SŁOWO WSTĘPU: Na dzisiejszej lekcji:
- przypomnisz sobie utwory, których autorem był Adam Mickiewicz,
- powtórzysz i utrwalisz gatunki literackie tworzone przez Mickiewicza

ROZGRZEWKA: Sprawdź swoją wiedzę w poniższym zadaniu interaktywnym, które polega na przypisaniu utworu z lektur szkolnych do gatunku literackiego. Powtarzaliśmy to wielokrotnie, więc nie powinieneś/nie powinnaś mieć z tym problemu: 

ZADANIE DLA CIEBIE:

Na podstawie zadania interaktywnego (i swojej wiedzy oczywiście) wypisz w zeszycie wszystkie utwory autorstwa Adama Mickiewicza, które poznałeś/aś na lekcjach języka polskiego. Do każdego tekstu przypisz właściwy rodzaj i gatunek literacki. Nie zapomnij o żadnym utworze! Notatkę możesz zrobić w formie tabelki. Poniżej moja propozycja tabelki do uzupełnienia:

"ŚMIERĆ PUŁKOWNIKA"

Przeczytaj proszę teraz wiersz Adama Mickiewicza. Możesz to zrobić np. tutaj:
https://wolnelektury.pl/katalog/lektura/smierc-pulkownika.html

a) GENEZA: Adam Mickiewicz napisał „Śmierć Pułkownika" po klęsce powstania listopadowego pod wpływem opowieści uchodzących z Polski powstańców. 
Poeta poświęcił swój wiersz postaci autentycznej, litewskiej szlachciance Emilii Plater, która brała udział w walkach powstańczych. 

b) TEMATYKA: Utwór przedstawia ostatnie chwile życia dowódcy powstańców, który umiera w chacie leśnika. Przed śmiercią prosi, aby przyniesiono mu mundur, szablę, pistolety i przyprowadzono osiodłanego konia. Żegna się ze swoim rynsztunkiem tak, jak to czynili dawni rycerze. Przyjmuje z rąk księdza ostatnie sakramenty. Umiera w otoczeniu wzruszonych żołnierzy i prostego ludu. Dopiero w zakończeniu utworu podmiot liryczny ujawnia, że tym wspaniałym, kochanym i mężnym powstańczym wodzem jest kobieta - Emilia Plater.
Wiersz jest hołdem złożonym kobiecie - powstańcowi, która nie waha się poświęcić życia w obronie kraju. Poeta nadaje jej cechy heroiczne - ukazuje jako wzór żołnierza, wiernego sprawie do końca. Uwzniośla poprzez porównanie do dawnych rycerzy - bohaterów polskiej historii, np. Stefana Czarnieckiego.

c) ZADANIE DLA CIEBIE: 

Udowodnij, że Emilia Plater cieszyła się szacunkiem zarówno ludzi, jak i żołnierzy –powstańców. Na podstawie treści wiersza sformułuj 2 argumenty.
ARGUMENT 1. –
ARGUMENT 2. –

UTRWALENIE: Obejrzyj proszę poniższą prezentację. Dzięki niej powtórzysz sobie wszystkie utwory autorstwa Adama Mickiewicza, które do tej pory poznałeś i które są wymagane na egzaminie ósmoklasisty:

PODSUMOWANIE:
Na zakończenie proponuję Ci obejrzenie filmików utrwalających treści niektórych utworów Adama Mickiewicza. Według mnie są idealne jako powtórzenie przed egzaminem. Sam/a zdecyduj, którą z lektur chciałbyś/chciałabyś jeszcze powtórzyć:
1) "DZIADY cz.II":
https://www.youtube.com/watch?v=PkrEoGnLaz0

2) "ŚWITEZIANKA":
https://www.youtube.com/watch?v=M4BIBXwhw88

3) "REDUTA ORDONA":
https://www.youtube.com/watch?v=2xQTwPpjxPI

4) "ŚMIERĆ PUŁKOWNIKA":
https://www.youtube.com/watch?v=jbzZfIOp7sk

5) "PAN TADEUSZ":
https://www.youtube.com/watch?v=baVr4ZroiWo

Mam nadzieję, że wykonałeś/aś wszystkie zadania, które Ci dzisiaj zaproponowałam. Dzięki temu bardzo dobrze utrwaliłeś/aś sobie utwory Adama Mickiewicza, które są wymagane na egzaminie ósmoklasisty. Pamiętaj, że jeśli , teraz rozwiązujesz różnego rodzaju zadania egzaminacyjne, które na przykład ja Ci proponuję, to na samym egzaminie już żadne zadanie nie powinno Cię zaskoczyć. 
Twoja Polonistka
Ewelina Majewska