TEMAT: Relacje rodzinne widziane oczami krytycznej nastolatki

1. Dzisiaj chciałabym Ci zaproponować fragment książki
Barbary Kosmowskiej pt. "Buba". Tak zaczyna się ta książka...

                                                                                                                             / Barbara Kosmowska "Buba", Łódź 2010, str.3; zdjęcie własne/

2. PODRĘCZNIK, str. 185 - teraz otwórz swój podręcznik i 
przeczytaj fragment, który omówimy na dzisiejszej lekcji.
Zapisz temat.

3. NOTATKA W ZESZYCIE - wypisz elementy świata przedstawionego,

tak jak zwykle robiliśmy to na lekcji:

- czas akcji:

- miejsce akcji:

- bohaterowie:

- wydarzenia (ogólnie, możesz je zapisać w punktach)

- narrator

4. NOTATKA W ZESZYCIE - opisz sytuację ukazaną w utworze.

Przedstaw bohaterów oraz moment, w którym zostali pokazani.

Czym był ten wieczór dla poszczególnych członków rodziny?

Czego chcieli? Czego oczekiwali?

Jakie uczucia im towarzyszyły? Co czuli poszczególni bohaterowie?

Swoje wnioski zapisz w tabeli.

5. PROPOZYCJA DLA CHĘTNYCH:

Postaraj się sprawić, żeby wieczór w gronie członków Twojej rodziny

był bardziej udany niż ten u Buby. Zaskocz swoich bliskich i zaproponuj im wspólną grę, np. w kalambury. Przygotuj karteczki z hasłami, które będziecie później losować. Możesz też poprosić resztę rodziny, aby każdy z nich zaproponował swoje hasła. Będzie więcej zabawy…

Hasłami mogą być np. nazwy uczuć (radość, euforia, znudzenie, obrzydzenie, zaskoczenie, smutek, zdziwienie, itp.) albo przysłowia, tytuły książek, filmów, itp.  Co tylko będziecie chcieli.

Zanim zaczniecie zabawę, ustalcie zasady, żeby nie było nieporozumień.

Ja proponuję Ci tradycyjne kalambury: losowanie hasła, a następnie albo pokazywanie jego znaczenia za pomocą mimiki i gestów, albo rysowanie.

Udanej zabawy!

6. ZADANIE DLA WSZYSTKICH (nie tylko dla chętnych):

Napisz do mnie LIST, w którym opiszesz mi, jak Ty spędzasz czas w swoim gronie rodzinnym. W związku z obecną sytuacją przebywamy w domu

już od ponad 3 tygodni, więc na pewno sporo się u Ciebie działo.

Mam nadzieję, że czas mija Ci przyjemniej niż u Buby… 

Napisz mi o tym.

TERMIN: do 24.04.2020r. 

Zadanie wyślij do mnie mailem (mój adres już znasz).                    

UWAGA!

Jeśli masz możliwość napisania do mnie listu na komputerze, napisz go 

np. w programie WORD i wyślij do mnie jako JEDEN załącznik.

Jeśli nie masz takiej możliwości, napisz list po prostu na kartce A4 

(może być w kratkę), następnie zrób zdjęcie (TYLKO WYRAŹNE!)

i wyślij do mnie. Nie wysyłaj kilku zdjęć!

Jeden Twój list (napisany na JEDNEJ KARTCE) - JEDEN ZAŁĄCZNIK!                                                     

Dziękuję za dzisiejszą lekcję.

Twoja Polonistka

TEMAT: Oswajamy poezję...

1. Na początek mam do Was pytanie: CO MOŻNA LUBIĆ? Proszę, żebyście pod tematem dzisiejszej lekcji dopisali swoje pomysły.

2. Teraz moje kolejne pytania: CZY LUBICIE CZYTAĆ POEZJĘ? 

Czy poezja to coś podobnego do przedmiotu, przyzwyczajeń, komplementów, kolorów? 

Do czego potrzebna jest poezja? Czy w ogóle jest potrzebna? 

Po co ludzie czytają poezję? Jaką rolę w poezji gra wyobraźnia? 

W jakim wieku są czytelnicy poezji?

3. Nauczyciel języka angielskiego, profesor Keating z książki i filmu 

pt. „Stowarzyszenie Umarłych Poetów” mawiał tak: „Zdradzę Wam tajemnicę: nie czytamy poezji dlatego, że jest ładna. Czytamy ją, bo należymy do gatunku ludzkiego, a człowiek ma uczucia. Medycyna, prawo, finanse czy technika to wspaniałe dziedziny, ale żyjemy dla poezji, piękna, miłości”.

Ciekawa jestem, czy się z tym zgadzasz?

4. Zajrzyjmy teraz do słownika… Według Słownika języka polskiego

POEZJA to: „Dziedzina twórczości literackiej, obejmująca utwory pisane wierszem”.

5. Spróbujemy tę poezję dzisiaj oswoić, bo myślę sobie, że niektórzy z Was nie czytają wierszy, bo się ich po prostu boją… 

Na dzisiejszej lekcji chciałabym Wam zaproponować utwór naszej noblistki, WISŁAWY SZYMBORSKIEJ pt. „Niektórzy lubią poezję”.

6. ZADANIE DLA CIEKAWYCH: 

Wejdź proszę na stronę poniżej i zapoznaj się faktami z życia Wisławy Szymborskiej, 
o których na pewno nie miałeś zielonego pojęcia… Być może dzięki dzisiejszej lekcji oswajania poezji, sam sięgniesz po jakiś inny wiersz tej poetki. 

https://czytajpl.pl/2018/02/01/kicz-woody-allen-kfc-ciekawostki-o-wislawie-szymborskiej/

7. PODSUMOWANIE:

Na koniec dzisiejszej lekcji zapraszam Cię do zadania interaktywnego. 

Sprawdź, czy pamiętasz cechy każdego z trzech rodzajów literackich - 

LIRYKI, EPIKI i DRAMATU. Powtarzaliśmy to bardzo często na lekcjach w szkole, 
więc na pewno sobie poradzisz.

Dziękuję Ci za dzisiejszą lekcję. 

Twoja Polonistka

Ewelina Majewska

TEMAT: Rodzaje i funkcje formantów

1. PODRĘCZNIK, str.142-144.
a) przypomnij sobie typy formantów ze strony 142,
b) przeczytaj wiadomości ze strony 144.
c) w zeszycie wykonaj zadanie 4/ str.143; 7 i 8/ str.144
(w razie wątpliwości skorzystaj ze Słownika ortograficznego)

2. ZESZYT ĆWICZEŃ nr 1, str. 98-101.
a) wykonaj ćw. 3,4, 6

3. KARTA PRACY: znajdziesz ją w Librusie w zakładce – zadanie domowe.
Zanim zabierzesz się za wypełnianie karty pracy, koniecznie obejrzyj poniższy filmik.
Pomoże Ci poprawnie wykonać zadanie.
Owocnej pracy Ci życzę. Wierzę, że na pewno sobie poradzisz.

Dziękuję za dzisiejszą lekcję.
Twoja Polonistka

Jak to możliwe ?

Nowy Rok - nowe wyzwania :)

Jesienią otuleni

        

Kulturalnie nakręcone uczennice, 

Alicja Gadula z klasy 8e i Emilia Roszczypała z klasy 8a zajęły III miejsce w MIEJSKIM KONKURSIE LITERACKIM "Otuleni jesienią".

Konkurs polegał na napisaniu wiersza poświęconego tematyce jesiennej. 

BRAWO dla Was dziewczyny !

PS Pozostając w jesiennym klimacie, poniżej zamieszczam wiersze nagrodzone w konkursie i oczywiście zachęcam do ich przeczytania :)

Alicja Gadula ,,Jesień”

Jesień przychodzi pod koniec lata,

pogoda wtedy jest tak nijaka.

Raz słońce świeci, a raz deszcz pada.

Każdy dzień niczym jak loteriada.

Jesień to taka dziwna pora lata -

kwiatów już nie ma, sznur ptaków lata.

Drzewa są puste, nic już nie mają,

tylko powoli już zasypiają.

A na ulicach pusto, nikogo nie ma,

szum tylko słychać, pewnie przez te drzewa.

Raz deszcz, raz słońce, zmienna pogoda -

to jest dla wszystkich wielka niewygoda

Lecz patrząc na to z tej drugiej strony,

jesienią wszędzie mienią się kolory.

Wszędzie przepiękne kasztany i liście -

dzięki nim w naszym domu zrobi się złociście.

Stworzymy później z nich arcydzieła –

wianuszki, kwiatuszki i sukienki z drzewa,

nasze jesienne rękodzieła.

A gdy nadejdą zimowe dni

i warstwa śniegu będzie już spora,

my zatęsknimy za tą jesienią,

bo tak naprawdę to piękna pora.

Emilia Roszczypała  „Alternatywna jesień”

Jesień nam mówi tyle, co liście -

liście z drzew spadające,

rosnące obficie winogron kiście

i szybciej zachodzące słońce.

Zostaje pytanie, czym jest ta pora?

Wstawanie w ciemnościach - każdego z nas zmora.

Ulewy i wiatry - co żyć nam nie dają,

lecz jesień ludzie też czasem kochają.

Gdy widzisz liści paletę kolorów,

przestajesz żałować tych gorszych wyborów.

Aż uśmiech się rodzi w sercu, na twarzy,

gdy kubek ciepłej herbaty ktoś parzy.

Każdemu z nas jesień odmiennie się kojarzy.

Czy to ważne, jakie emocje z nią związane wyrażasz na twarzy?

Tak, to właśnie odczucia najbardziej się liczą,

 i to, że chcesz spotkać się z jej złotym obliczem.

BohaterON_2019

BohaterON to ogólnopolska kampania mająca na celu upamiętnienie i uhonorowanie uczestników Powstania Warszawskiego poprzez wysyłanie im kartek. 
Projekt ma edukować, bazując na historiach Powstańców, wzmacniać poczucie tożsamości narodowej, krzewić postawy patriotyczne oraz budować wrażliwość społeczną.
Nazwa akcji stanowi połączenie dwóch słów - polskiego "BOHATER" i angielskiego "ON", czyli "włączyć". 
Angielskie "ON" dosłownie ma włączyć historię właśnie.

W tym roku szkolnym szczególnie mocno zaangażowali się w akcję uczniowie z klasy 8a i 8e, doskonale zdając sobie sprawę, że Ci ludzie po prostu zasłużyli na naszą wdzięczność, pamięć i szacunek. Kolejny już raz postanowiliśmy włączyć historię, ponieważ akcja ta pozwala na wyrażenie tych wszystkich uczuć w symboliczny sposób.
Tym razem wysłaliśmy nie tylko kartki, ale i listy i wiersze. Liczymy na to, że każda z tych form dostarczy odbiorcy wielu wzruszeń i radości.

           

         

   

        

         

         

   

         

„Miasto kości” z serii „Dary Anioła”

Recenzja I tomu pt. „Miasto kości” 

z serii „Dary Anioła”

Wyobraź sobie, że świat, który znasz z mitów i legend, istnieje naprawdę. Tylko, że jest skryty za magiczną zasłoną niewidoczną dla zwykłego śmiertelnika. A teraz spróbuj wyobrazić sobie, że pewnego wieczora, podczas tańca w klubie, stajesz się świadkiem ataku na nieznajomego ci chłopaka. Problem tkwi w tym, że tylko ty dostrzegasz całą sytuację, mimo wielu osób bawiących się dookoła…

W takich właśnie okolicznościach czytelnik poznaje Clary, główną bohaterkę książki. Powieść jest pełna dowcipnych rozmów pełnych sarkazmu. Nie brakuje w niej jednak chwil niepewności i grozy. Historia toczy się w Nowym Yorku, jednak nie takim zwykłym, lecz pełnym demonów, wampirów, wilkołaków oraz co najważniejsze Nocnych Łowców. Występują tam również inni Podziemni, tacy jak fearie czy czarownicy oraz Przyziemni, czyli zwykli ludzie nie zdający sobie sprawy, co dzieje się za niewidoczną zasłoną. W ten niezwykły świat nieświadomie i nieodwracalnie wchodzi Clary Fray – zwykła dziewczyna. Gdyby nie była wtedy w klubie zwanym „Pandeonium” i nie spotkała Jace’a – chłopaka, który został zaatakowany, prawdopodobnie żyłaby normalnie  swoim zwykłym życiem. Jednak wszystko się zmienia, ponieważ okazuje się, że w żyłach dziewczyny płynie krew Nocnych Łowców. Gdy jej matka niespodziewanie zostaje uprowadzona, Clary bez długiego namysłu rusza jej na pomoc wraz z nowo poznanymi przyjaciółmi...

„Miasto Kości” to książka, która z całą pewnością dostarcza wiele niezapomnianych, pozytywnych wrażeń. Powieść Cassandry Clare na pewno nie zawiedzie żadnego miłośnika fantazy czy książek pokroju „Harry’ego Pottera” czy „Łowcy czarownic”. Bez wątpienia każdy odnajdzie się w historii o Nocnych Łowcach oraz będzie zagłębiał się w powieści następnych części z cyklu „Dary Anioła”.

AUTORKA RECENZJI: Aleksandra Kopica

Jak nie czytam, jak czytam

7 czerwca o 10.00 włączyliśmy się do akcji 

„JAK NIE CZYTAM, JAK CZYTAM”

Tego dnia uczniowie z całej Polski promowali czytanie. Bez przymusu, każdy to, na co miał ochotę. Symbolem wspólnej akcji był rekord w liczbie osób czytających w jednym momencie. 

Po co?

Po prostu chcieliśmy dać okazję do poczytania sobie w gronie koleżanek i kolegów, w miłych okolicznościach, bez dorabiania wielkiej filozofii. Głównym celem akcji jest bowiem budowanie pozytywnego wizerunku książki, tak by czytanie kojarzyło się z czymś przyjemnym, z wolnym czasem i rozrywką. 

Akcja miała zachęcić tych uczniów, którzy wciąż traktują czytanie jako przykry obowiązek. Dlatego nikogo nie zmuszaliśmy, lecz po prostu motywowaliśmy :)

Moim uczniom z klasy 7a i 7e DZIĘKUJĘ za udział w akcji.

EM