- cechy DRAMATU ROMANTYCZNEGO jako gatunku literackiego
2. DRAMAT jako rodzaj literacki:
a) Otwórz podręcznik (str.96) i przeczytaj, co to jest DRAMAT.
b) Zapoznaj się z informacjami, jakie znajdują się na poniższych planszach i na podstawie wszystkich wiadomości (tych w podręczniku i tych na planszach) zapisz notatkę w swoim zeszycie. Notatkę możesz wykonać w tradycyjnie albo w formie wykresu/mapy myśli, itp.
3. ZADANIE DLA CIEBIE (praca z tekstem):
Odnajdź w II części Dziadów poszczególne elementy (np. tekst główny, tekst poboczny), które wskazują na to, że jest to utwór dramatyczny.
4. CECHY DRAMATU ROMANTYCZNEGO:
-wątki realistyczne przeplatają się z fantastycznymi, -chór, -wprowadzenie elementów muzycznych, rytmicznych (w "Dziadach" chór powtarza zaklęcia), -typ kompozycji otwartej (brakuje wyraźnego zakończenia), -ludowość (bohaterowie pochodzą z ludu, ukazane są wierzenia ludowe), -symbolika, -niezwykłość i tajemniczość zdarzeń, -nastrój grozy
5. ZADANIE INTERAKTYWNE:
Pora sprawdzić teorię w praktyce. Wykonaj proszę poniższe zadanie.
Dzięki niemu utrwalisz sobie wszystkie pojęcia, które dzisiaj poznałeś/aś:
6. PODSUMOWANIE:
Terminy, które powinieneś/powinnaś znać po dzisiejszej lekcji:
DRAMAT
AKT
SCENA
TEKST GŁÓWNY (dialogi, monologi)
TEKST POBOCZNY (didaskalia)
DRAMAT ROMANTYCZNY
Sprawdź, czy wszystko masz zanotowane w swoim zeszycie.
Pojęcia te powtórzymy sobie na naszej kolejnej lekcji online. Do tego czasu utrwalaj poznany materiał.
Jako podsumowanie naszych lekcji, na których omawialiśmy II część "Dziadów" Adama Mickiewicza proponuję Ci zapoznać się z dwoma filmikami, które umieściłam poniżej. Dzięki nim jeszcze lepiej usystematyzujesz i utrwalisz sobie swoją wiedzę związaną z lekturą.
Twoja Polonistka
Ewelina Majewska
a) "Dziady cz. 2" - opracowanie lektury:
b) "Dziady cz. 2" - omówienie treści w formie wykładu:
Obejrzyj proszę poniższy filmik. Dzięki niemu łatwiej Ci będzie wykonać kolejne zadanie.
3. ŚWIAT PRZEDSTAWIONY W DRAMACIE:
a) Określ czas i miejsce akcji II części "DZIADÓW".
Dodatkowo odszukaj w dramacie odpowiednie cytaty, z których możemy wnioskować o czasie i miejscu akcji, a następnie zapisz je w swoim zeszycie.
b) W dramacie mamy do czynienia z dwoma światami: ziemskim i pozaziemskim. Wypisz bohaterów występujących w tekście. Zwróć uwagę na to, do którego świata należy dana postać. Notatkę możesz wykonać w formie tabelki.
c) Ułóż we właściwej kolejności wydarzenia przedstawione w dramacie.
Koniecznie sprawdź, czy dobrze wykonałeś/aś zadanie.
Wydarzenia ułożone w poprawnej kolejności przepisz do zeszytu.
Na dzisiaj to wszystko, co dla Ciebie przygotowałam.
1. SŁOWO WSTĘPU: Na początku dzisiejszej lekcji chciałam Ci zaproponować słuchowisko na podstawie II części "DZIADÓW" Adama Mickiewicza.
Jestem pewna, że dzięki niemu jeszcze lepiej poczujesz "klimat" tej lektury.
2. DZIADY JAKO OBRZĘD LUDOWY:
- Romantycy czerpali natchnienie do swoich dzieł między innymi z ludowej wyobraźni. To właśnie z nią wiąże się tradycja pogańskiego obrzędu – wywoływania duchów zmarłych.
- II część DZIADÓW Adama Mickiewicza jest nie tylko dramatem – obrzędem,
ale także swoistym rytuałem, z którym wiążą się zaklęcia, klątwy i wezwania.
Z jednej strony nawiązuje on do tradycji świętej uczty (przygotowywania posiłków dla duchów zmarłych), z drugiej natomiast – rozmów, które prowadzono z duchami...
- DZIADY to nazwa ludowego obrzędu zadusznego, wywodzącego się z tradycji rytualnego poczęstunku. Ta swoista uczta była organizowana przez pospólstwo (lud) dla przywoływanych duchów zmarłych lub dla zmarłych przodków
(dziad = przodek).
- Istotą dziadów było „obcowanie żywych z umarłymi”.
W tradycji słowiańskiej (w zależności od regionu) święta zaduszne obchodzono nawet sześć razy do roku, np. na wiosnę ok. 2 maja oraz jesienią – z 31 października na 1 listopada. Jesienne obrzędy były właściwym przygotowaniem do święta zmarłych.
- CELEM OBRZĘDU było ugoszczenie dusz. Zgromadzeni z jednej strony chcieli zdobyć „zaufanie” duchów i zapewnić sobie ich przychylność. Z drugiej natomiast strony wywoływanie duchów przodków służyło także udzieleniu im pomocy w pozyskaniu wiecznego szczęścia.
Dusze karmiono kaszą, miodem, jajkami, kutią oraz częstowano... wódką. Biesiady (uczty) przygotowywano zarówno w domach, jak i na cmentarzach, przy grobach przodków.
- W dramacie Mickiewicza, szczególnie w kontekście takich pojęć, jak: „czyściec” i „zbawienie”, występuje swoiste połączenie zwyczajów pogańskich z chrześcijańskimi. We wschodniej Polsce, także na Białorusi i Ukrainie, obrzęd karmienia dusz na grobach zmarłych przetrwał do dziś.
3. O obrzędzie DZIADÓW możesz również wysłuchać tutaj:
4. ZADANIE:
Przeczytaj jeszcze raz PRZEDMOWĘ do dramatu II części DZIADÓW, a następnie odpowiedz na poniższe pytania. Odpowiedzi zapisz w swoim zeszycie:
1. Czym są DZIADY?
2. Na czym polegał OBRZĘD DZIADÓW?
3. KTO i GDZIE kultywował ich tradycję?
4. Dlaczego obrzęd zaniknął?
5. Jaki był główny CEL tego obrzędu?
6. Co stanowi MOTTO II części "DZIADÓW" Adama Mickiewicza?
