środa, 23 lutego 2022

SERIE książek warte uwagi :)

 


AUTOR RECENZJI: Konrad Painczyk

        Czy myślałeś/aś, jak to jest, kiedy jest się odizolowanym od całego świata, Internetu i nowoczesności? Seria książek Meto Yves Grevet może pomóc Ci w tych rozmyślaniach. Meto (t.I Dom, t.II Wyspa, t.III Świat) - ta trzytomowa seria jest bardzo wciągająca i trzymająca w napięciu. Zmusza czytelnika do zadania sobie pytania: Jak ważne są relacje z bliskimi w życiu codziennym?  
        Bohaterem serii jest chłopak o imieniu Meto, który wraz z innymi zostaje odizolowany od całego świata. Czy miejsce, w którym się znalazł stanie się jego wymarzonym światem czy pułapką? Czytając serię, na pewno znajdziesz odpowiedź na to pytanie. 
        Uważam, że każdy z tomów może być ciekawą alternatywą spędzenia wolnego czasu podczas ferii zimowych i nie tylko. 



AUTORKA RECENZJI: Malwina Wilk

        Książka Geno i Czarna Pieczęć Madame Crikken jest pierwszą częścią serii pt. Geno. Opowiada ona o przygodach chłopca o imieniu Geno Hastor Venti, jedenastoletniego Włocha, mieszkającego w Dolnym Dzwonie. Geno od jedenastu lat był wychowywany przez swojego wuja Flebo Molekułu, który jest doktorem w Dolnym Dzwonie. Rodzice Geno, którzy pracowali w miejscowej aptece, zniknęli w niewyjaśnionych okolicznościach, gdy chłopiec miał zaledwie kilka miesięcy, z tego też powodu rodzina Hastorów Ventich jest uznawana za szaloną, a aptekę zamknięto i nikt już nigdy nie wszedł do jej środka. 

        Ze względu na przeszłość swojej rodziny Geno nie był lubiany w szkole ani przez rówieśników, ani przez nauczycieli. Jego życie toczyło się powoli w rodzinnym miasteczku, aż do pewnej październikowej nocy. 17. października do Dolnego Dzwonu przyjeżdża ciężarówka oraz zabytkowy kabriolet, w którym siedziała starsza Francuzka w ekstrawaganckim kapeluszu. Auta zatrzymały się przed różowo-brzoskwiniowym domem - domem który był uważany za nawiedzony. Z ciężarówki zaczynają wylatywać pudła, a za nimi, robiąc wielki hałas, wielka czarna pieczęć. Co dziwne - hałas budzi tylko Geno i tylko on widzi lewitujący nad ziemią przedmiot. Następnego ranka chłopiec spotyka staruszkę, która o dziwo zna już jego imię, a wieczorem postanawia śledzić swego wuja, który poszedł na spotkanie z tajemniczą Francuzką. Geno dowiaduję się, że tajemnicza kobieta nazywa się Madame Margot Crikken i w przeszłości łączyło ją coś z doktorem Flebo. 

        Następnego dnia wujek Geno prawie zmusza siostrzeńca do pójścia do Madame Crikken. Tam Geno dowiaduje się prawdy na temat porwania swoich rodziców i musi udać się do Arx, tajemnej fortecy umysłu w Dolinie Myśli, gdzie podobno przetrzymywani są jego rodzice…

        Moim zdaniem książka jest bardzo wciągająca - idealna dla fanów słynnej serii o Harrym Potterze.



piątek, 11 lutego 2022

Doktor Dolittle / Bruce Wszechmogący - komedie warte polecenia

           


 AUTOR RECENZJI: Kamil Kukulski       

        Doktor Dolittle to komedia, film fantasy i przygodowy w jednym, który powstał na podstawie książki Hugh Loftinga Podróże Doktora Dolittle.

        Film opowiada o doktorze, który ma umiejętność rozmawiania ze zwierzętami i leczenia ich. Gdy królowa choruje, naukowiec udaje się do pałacu w Londynie. Po zdiagnozowaniu chorej, okazuje się, że uleczyć ją może tylko bardzo rzadka roślina znajdująca się na mitycznej wyspie. Trzeba więc wyruszyć w podróż. Doktor ma jednak swoich przeciwników, którzy przez całą wyprawę próbują mu przeszkodzić w znalezieniu tego magicznego ziela…

        Oceniając obsadę, warto zaznaczyć, że aktorzy grający w filmie, jak i Ci, którzy jedynie użyczyli do niego głosu, to niewątpliwie znane nazwiska – są to m.in. Robert Downey Junior, Tom Holland, Emma Thomson, Antonio Banderas, Michael Sheen, Jim Broadbent, itd.

        Doktor Dolittle to film familijny - dla dzieci i dorosłych w każdym wieku. Idealny jest na weekendowy wieczór, ponieważ nie jest długi - trwa zaledwie półtorej godziny. Filmowi towarzyszy przyjemna dla ucha muzyka, skomponowana przez Danny'ego Elfmana, która w idealny sposób podkreśla przygodowy charakter filmu. Pomimo tego, że film został nagrodzony Złotą Maliną według mnie jest warty obejrzenia razem z rodziną. Polecam!

_________________________________________________________________________________

AUTOR RECENZJI: Paweł Siciński

        Bruce Wszechmogący to amerykańska komedia w reżyserii Toma Shadyaca, która powstała w 2003 r. W rolach głównych wystąpili Jim Carrey i Morgan Freeman.

        Film przedstawia losy Bruce’a, który jest reporterem telewizyjnym i marzy o prowadzeniu własnego, poważnego programu. Nie dość, że stanowisko to otrzymuje ktoś inny, Bruce zostaje wyrzucony z pracy, to na dodatek zostawia go jeszcze narzeczona. Załamany, obwinia Boga za swoje niepowodzenia. W odpowiedzi Bóg obdarza go swoją „boską mocą”, by mógł go zastąpić w jego obowiązkach. Początkowo Bruce wykorzystuje swoją nadprzyrodzoną moc, by realizować swoje plany. Nie przejmuje się prośbami i błaganiami osób, które się do niego zwracają. W filmie wydarzyło się wiele sytuacji, które na szczęście pomogły Bruce’owi zrozumieć, co jest w życiu najważniejsze…

        Bruce Wszechmogący to komedia, która pokazuje, że miłość i pomaganie innym to podstawowe wartości, którymi powinniśmy się kierować się w życiu. Podkreślić również należy świetną grę aktorską samego Jima Carreya. Myślę, że warto zobaczyć ten film. Bardzo go polecam. Sam chciałbym choć na jeden dzień otrzymać taką „boską moc”...

środa, 9 lutego 2022

Hurt comfort


AUTORKA RECENZJI: Zuzanna Bryl

            Hurt comfort to lekka, ciepła i przyjemna książka opowiadająca historię dwóch  zwyczajnych nastolatków - Artura i Janka. Każdy z nich jest inny, każdy z nich ma swoje tzw. "trupy w szafie". Może jednak pomimo tych wielu różnic coś ich połączy?

        Artur to niezbyt pewny siebie osiemnastolatek. W jego głowie wciąż kłębi się wiele pytań, a on sam nie zna na nie odpowiedzi. Nie ma pojęcia, jak poradzi sobie z maturą z polskiego, co sądzi o nim koleżanka z klasy i co najważniejsze, jak ma dogadać się z własnym ojcem. Na szczęście ma oparcie w swojej najlepszej przyjaciółce - Magdzie, a może znajdzie je też w kimś innym?

        Janek lubi ludzi i ludzie lubią jego. Ten z pozoru zawsze szczęśliwy chłopak jednak też ma swoje problemy. Bardzo chciałby dogadać się ze starszym bratem oraz nauczyć rodzinę zamykać drzwi. Wie, co chce robić po liceum i na jakie studia się wybiera. Jednak jego największym marzeniem jest poznanie jakiegoś miłego chłopaka.

        Czy ostatnie deszczowe rozpoczęcie roku szkolnego będzie w stanie połączyć te dwie na pozór różne osoby? Czy odpowiadanie na migi w autobusie może kogoś zniechęcić? I co ma do tego moda na dżinsy?

        W książce tej najbardziej urzeka lekkość i szybkość czytania. Bohaterowie mają realne problemy i z miejsca przypadają do gustu, ponieważ wielu czytelników potrafi odnaleźć w nich siebie. Fabuła jest dobrze skonstruowana i bardzo utrwala się w pamięci.  

poniedziałek, 7 lutego 2022

Cudowny chłopak

 


AUTORKA RECENZJI: Magdalena Różyło

      Film obyczajowy w reżyserii Stephana Chbeosky' ego pt. ,,Cudowny chłopak” nakręcony na podstawie książki R. Polaciego opowiada o przygodach i życiu Auggiego - chłopca, który od urodzenia przechodzi wiele operacji z powodu zdeformowanej twarzy. Jego największym marzeniem było żyć jak inni chłopcy w jego wieku...

          Strach przed brakiem akceptacji ze strony rówieśników spowodował, że Auggi zamknął się w domu, ucząc się pod okiem mamy, a wychodząc na ulicę zakładał kask kosmity. Tak żył do jedenastego roku życia. Piątą klasę Auggi musiał zacząć w normalnej szkole. Nie było dla niego nic bardziej niezwykłego niż przeżyć normalny dzień w szkole. Miał nadzieję, że koledzy będą traktować go, jak zwyczajnego chłopca. Jednak jego wygląd sprawił, że stał się szkolną sensacją, a dla wielu dzieciaków wręcz dziwadłem. Rówieśnicy wytykali go palcami, śmiali się z niego, nikt nie chciał go bliżej poznać i zrozumieć w jakiej jest trudnej sytuacji i jak bardzo to przeżywa. Auggi w nauce radził sobie bardzo dobrze, a z niektórych przedmiotów przewyższał wiedzą innych uczniów. Był bardzo miły, serdeczny oraz pomocny dla kolegów i koleżanek, próbując udowodnić, że piękno to coś więcej niż wygląd. Dzieci na początku odnosiły się do niego w sposób nieuprzejmy, a często nawet złośliwy. Wyśmiewały go, obgadywały za plecami, nie chciały się z nim bawić... Wszystko zmieniło się, gdy w szkole pojawiła się nowa uczennica o imieniu Summer. Tylko ona potrafiła dostrzec w chłopcu coś więcej niż wygląd zewnętrzny. 

Film „Cudowny chłopak” wzrusza widzów do łez, ale również pokazuje nam, że brzydcy ludzie są często odrzucani, a co dopiero ludzie ze zdeformowaną twarzą. W dzisiejszym świecie telewizji oraz mediów społecznościowych skupiamy się głównie na wyglądzie zewnętrznym człowieka, a nie na tym, co ten człowiek sobą reprezentuje…

Już dawno nie oglądałam tak mądrego filmu, który tak prawdziwie pokazuje czasy, w których żyjemy, a przecież wystarczyłoby, abyśmy nauczyli się akceptować innych ludzi obojętnie jak wyglądają, jaki mają kolor skóry, skąd pochodzą, a nawet jaką wiarę wyznają i wszystkim żyłoby się lepiej. Myślę, że każdy mały oraz duży człowiek powinien zobaczyć ten piękny film i zastanowić się nad swoim postępowaniem, bo od dawna wiadomo, że nie ocenia się książki po okładce.


środa, 2 lutego 2022

TEMAT: Świat wartości człowieka w wierszu Wisławy Szymborskiej pt. „Możliwości”


1. PODRĘCZNIK str. 237. 
Otwórz podręcznik i zapoznaj się z wierszem pt. „Możliwości”.


2. CO TO JEST MOŻLIWOŚĆ?
Jak podaje Słownik języka polskiego: 
„MOŻLIWOŚĆ to sytuacja umożliwiająca coś; fakt, że coś jest możliwe, 
staje się możliwe, że może być zrobione lub może zaistnieć albo nastąpić”.

W swoim zeszycie zanotuj słowo MOŻLIWOŚĆ 
i dopisz do niego synonimy (czyli wyrazy o podobnym znaczeniu). 
Jeśli będziesz miał/a problem z tym zadaniem, zajrzyj na stronę poniżej:

3. Mam nadzieję, że zwróciłeś/aś uwagę na to, że w wierszu Wisławy Szymborskiej każdy wers rozpoczyna się tym samym słowem: „WOLĘ”. 
Środek stylistyczny, który został tu zastosowany to oczywiście ANAFORA. 


4. PROBLEMATYKA UTWORU:
  • Utwór porusza tematykę posiadania własnych opinii, systemu wartości, które kształtują naszą tożsamość. 
  • Podmiot liryczny przedstawia swoje zwyczaje, codzienne wybory, preferencje, itp. Wyznawane przez podmiot liryczny wartości tworzą jego rzeczywistość.
  • Słowo "WOLĘ" podkreśla, jak wielu wyborów dokonujemy w codziennym życiu. 
Zad. 1/str. 238
Scharakteryzuj osobę mówiącą w utworze. 
Czego dowiadujesz się o nim i o jego świecie wartości?
Czego dotyczą wybory dokonywane przez podmiot liryczny?
Notatkę w zeszycie możesz wykonać w formie tabelki.


5. ZADANIE - WYZWANIE DLA CIEBIE: 
Wzorując się na utworze Szymborskiej, stwórz własną wersję wiersza, w którym zawrzesz swój światopogląd, własną postawę wobec świata, wyznawany przez siebie system wartości - własną listę „WOLĘ” - o sobie, o swoich zainteresowaniach, o tym, co Ty wolisz... 
Swoją wersję wiersza "MOŻLIWOŚCI" zapisz w zeszycie. Zrób to STARANNIE!
Wiersz możesz również stworzyć elektronicznie i zapisać jako plik.
Pamiętaj o zapisie wersowym. 
Postaraj się tworzyć nie tylko krótkie, ale także rozbudowane wersy. 
Wprowadź do swojego tekstu epitety, porównania, metaforę.

Adres mailowy, pod którym czekam na Twoją wersję wiersza:
kulturalnie.nakreceni@gmail.com
     

Twoja Polonistka
Ewelina Majewska

sobota, 29 stycznia 2022

TEMAT: Niesforny PRZECINEK...

1. SŁOWO WSTĘPU: 
Na dzisiejszej lekcji zwrócimy uwagę na PRZECINEK, bo jak się okazuje jest to znak interpunkcyjny, który sprawia najwięcej kłopotów. 
Chciałabym, żebyś stał/a się bardziej świadomy/a zasad interpunkcji. 
To jest mój cel na dzisiaj. 
Na początek proponuję Ci prostą rymowankę z planszy powyżej...

2. DO PRZEMYŚLENIA:
Jak myślisz, co by się stało, gdyby z naszego języka zniknęły znaki interpunkcyjne??? Uwierz mi, zapanowałby CHAOS. Gdy w tekście brakuje przecinka, komunikat staje się niejednoznaczny albo niezrozumiały. Przecinki mogą zmieniać znaczenie naszych wypowiedzi. Jeśli dalej jesteś nieprzekonany/a i nadal twierdzisz, że przecinek to taki "mały znaczek" i szkoda na niego czasu, proponuję Ci przeczytanie artykułu, dzięki któremu na pewno zmienisz swoje zdanie.
Link do artykułu:
https://polszczyzna.pl/gdzie-postawic-przecinek/

3. UTRWALANIE: 
Teraz obejrzyj poniższy filmik edukacyjny, który przypomni Ci (i utrwali zarazem) zasady stawiania przecinka:
https://youtu.be/5vqBLYrByQA

4. ZADANIE DLA CIEBIE: 
Przyszła pora na ćwiczenie praktyczne. Obejrzyj poniższy film i zastanów się, w których zdaniach poprawnie zastosowano przecinek. Jeśli chcesz mieć więcej czasu na zastanowienie się, przyciśnij pauzę. Ważne, żebyś odpowiedział/a poprawnie (świadomie), a nie tylko "strzelał/a":


5. NOTATKA W ZESZYCIE: 
Proszę, żebyś zanotował/a i oczywiście zapamiętał/a najważniejsze zasady interpunkcyjne. O formie Twojej notatki - sam/a zdecyduj.
UWAGA! 
W swojej notatce uwzględnij również informacje z poniższej planszy.


6. POWTÓRZENIE: 
Na koniec jeszcze jeden film, dzięki któremu już na 100% przekonasz się, jak ważny w zdaniu jest ten niesforny PRZECINEK. Teraz już o nim na pewno nie zapomnisz :)


7. ZADANIE DLA CIEBIE: podręcznik str. 124/ zad. 4


Dziękuję Ci za dzisiejszą pracę.
Twoja Polonistka
Ewelina Majewska

środa, 22 grudnia 2021

Jak napisać ŻYCZENIA?


ŻYCZENIA: to gatunek wypowiedzi użytkowej, okolicznościowej. Życzenia składane są z różnych okazji, najczęściej wiążą się z urodzinami oraz świętami. Są wyrazem pamięci i serdeczności.

ZASADY TWORZENIA: 

a) Formę życzeń należy dopasować do adresata. Mogą więc mieć charakter oficjalny lub prywatny, poważny lub żartobliwy. Czasem przybierają postać rymowaną. 

b) Życzenia są wyrazem szacunku, powinny zatem być uprzejme i serdeczne.

c) Można opatrzyć je miejscowością i datą (zapisanymi w prawym górnym rogu lub pod życzeniami – na środku).

d) Tekst można rozpocząć od zwrotu do adresata w wołaczu (oficjalnego – np. „Szanowna Pani Dyrektor!”, nieoficjalnego – np. „Kochana Mamo!”). Jeżeli zakończymy go wykrzyknikiem, pierwsze zdanie należy rozpocząć od dużej litery. Jeżeli użyjemy przecinka, dalszy tekst zaczynamy od małej litery.

e) Wszelkie zwroty do adresata zapisujemy wielką literą.

f) W treść życzeń można wpleść fragmenty utworów literackich, cytaty, sentencje, itp.

g) Pod życzeniami należy się podpisać. Można użyć zwrotu:„życzy/życzą...”.

MAŁĄ CZY WIELKĄ LITERĄ? 
Zanim wyślesz świąteczne życzenia, koniecznie przeczytaj poniższe zasady:
- Jedyną poprawną pisownią grudniowych świąt jest zapis „święta Bożego Narodzenia” (inaczej w przypadku, gdy wyraz „święta” zaczyna nowe zdanie). Samo słowo „święta” zapisujemy małą literą, chyba że chcemy podkreślić nasz szacunek do tego okresu w roku – wówczas wielką. Wielką literę zwyczajowo zachowujemy także w życzeniach: „Wesołych Świąt!”, choć i mała litera nie jest błędem.

- „Gwiazdka” jako synonim świąt Bożego Narodzenia i Wigilii powinna być pisana wielką literą.

- Wyraz „sylwester”, podobnie jak „mikołajki”, zapisujemy małą literą zarówno jeśli chodzi o zabawę ostatniego dnia roku, jak i o świąteczny dzień. Zatem nazwę nocy sylwestrowej należy pisać małą literą, a wielkiej używać tylko do zapisu imienia.

- „Nowy Rok” z kolei jako uroczystość przypadająca 1 stycznia zapisywany jest wielką literą (tak jak „Wigilia” czy „Dzień Dziecka”). Najczęściej jednak będziemy używać małej litery: „nowy rok” jako odniesienie do rozpoczynającego się kolejnego roku kalendarzowego. Właśnie dlatego na kartkach z życzeniami powinniśmy napisać: „Wszystkiego dobrego w nowym roku” (chyba że życzymy wszystkiego dobrego tylko na pierwszy dzień tego roku).

- „Do siego roku” znaczy „do następnego / do nadchodzącego roku”, dlatego przyimek „do” należy pisać oddzielnie z dawną postacią zaimka „siego”. 


Wigilia czy wigilia?


Mam nadzieję, że wszystkie ortograficzne zagwozdki związane ze świątecznymi zwrotami zostały wyjaśnione i dzięki temu w Twoich życzeniach nie pojawi się już żaden błąd...
Wesołych Świąt!

Twoja Polonistka
Ewelina Majewska


piątek, 26 listopada 2021

Zainspirowani... "Dziadami cz.II"


AUTOR PRACY: Kamil Kukulski

AUTOR PRACY: Bartek Bargieł 


AUTORKA PRACY: Kalina Laskowska


AUTORKA PRACY: Tamara Wittich


AUTOR PRACY: Aleksander Sobczyk


AUTORKA PRACY: Maja Mirek


AUTORKA PRACY: Hania Wolf


AUTOR PRACY: Błażej Wajcht

AUTOR PRACY: Paweł Siciński


AUTORKA PRACY: Maja Dybaś


AUTOR PRACY: Aleksander Sobczyk

AUTOR PRACY: Jarek Ziółkowski


AUTOR PRACY: Piotr Jaroszewski

piątek, 12 listopada 2021

DZIADY jako dramat romantyczny


1. SŁOWO WSTĘPU:
Na dzisiejszej lekcji poznasz:
- cechy DRAMATU jako rodzaju literackiego
- cechy DRAMATU ROMANTYCZNEGO jako gatunku literackiego

2. DRAMAT jako rodzaj literacki:
a) Otwórz podręcznik (str.96) i przeczytaj, co to jest DRAMAT.

b) Zapoznaj się z informacjami, jakie znajdują się na poniższych planszach i na podstawie wszystkich wiadomości (tych w podręczniku i tych na planszach) zapisz notatkę w swoim zeszycie. Notatkę możesz wykonać w tradycyjnie albo w formie wykresu/mapy myśli, itp. 



3. ZADANIE DLA CIEBIE (praca z tekstem):
Odnajdź w II części Dziadów poszczególne elementy (np. tekst główny, tekst poboczny), które wskazują na to, że jest to utwór dramatyczny.

4. CECHY DRAMATU ROMANTYCZNEGO:
-wątki realistyczne przeplatają się z fantastycznymi,
-chór,
-wprowadzenie elementów muzycznych, rytmicznych (w "Dziadach" chór powtarza zaklęcia),
-typ kompozycji otwartej (brakuje wyraźnego zakończenia),
-ludowość (bohaterowie pochodzą z ludu, ukazane są wierzenia ludowe),
-symbolika,
-niezwykłość i tajemniczość zdarzeń,
-nastrój grozy

5. ZADANIE INTERAKTYWNE: 
Pora sprawdzić teorię w praktyce. Wykonaj proszę poniższe zadanie. 
Dzięki niemu utrwalisz sobie wszystkie pojęcia, które dzisiaj poznałeś/aś:


6. PODSUMOWANIE:
Terminy, które powinieneś/powinnaś znać po dzisiejszej lekcji:
DRAMAT
AKT
SCENA
TEKST GŁÓWNY (dialogi, monologi)
TEKST POBOCZNY (didaskalia)
DRAMAT ROMANTYCZNY
Sprawdź, czy wszystko masz zanotowane w swoim zeszycie.
Pojęcia te powtórzymy sobie na naszej kolejnej lekcji online. Do tego czasu utrwalaj poznany materiał.

Twoja Polonistka
Ewelina Majewska

Dziady cz.2 - powtórka przed egzaminem

SŁOWO WSTĘPU:
Jako podsumowanie naszych lekcji, na których omawialiśmy II część "Dziadów" Adama Mickiewicza proponuję Ci zapoznać się z dwoma filmikami, które umieściłam poniżej. Dzięki nim jeszcze lepiej usystematyzujesz i utrwalisz sobie swoją wiedzę związaną z lekturą.
Twoja Polonistka
Ewelina Majewska

a) "Dziady cz. 2" - opracowanie lektury:



 b) "Dziady cz. 2" - omówienie treści w formie wykładu:


Twoja Polonistka
Ewelina Majewska